2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年ღ★◈。这一年来ღ★◈，基础教育领域持续深化对“强国建设ღ★◈、教育何为”时代课题的认识ღ★◈，跑出了建设高质量教育体系的“加速度”ღ★◈。在教育部基础教育司指导下ღ★◈，中国教育报刊社《人民教育》杂志面向广大读者和用户遴选风吹亚吉拉ღ★◈、征集“2023年中国基础教育十大关键词”ღ★◈，回顾总结这一年来基础教育领域的热点动态及重要事件ღ★◈。根据近日来广大读者和用户的投票结果ღ★◈，同时多方征求基础教育领域权威专家意见ღ★◈，最终确定以下“2023年度中国基础教育十大关键词”ღ★◈，现联合中国教育电视台ღ★◈、半月谈杂志社ღ★◈、新华网ღ★◈、人民网教育频道共同发布ღ★◈。

　　2023年10月12日ღ★◈，在山东省青岛市城阳区第二实验小学ღ★◈，学生们在秋季运动会开幕式上进行才艺展演ღ★◈。通讯员 张鹰 摄

　　背景ღ★◈：党的二十大报告指出ღ★◈，“加快建设教育强国ღ★◈、科技强国风吹亚吉拉ღ★◈、人才强国ღ★◈，坚持为党育人ღ★◈、为国育才ღ★◈，全面提高人才自主培养质量ღ★◈，着力造就拔尖创新人才ღ★◈，聚天下英才而用之”ღ★◈。中共中央政治局2023年5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习ღ★◈。中共中央总书记习近平在主持学习时强调凯发K8国际ღ★◈，教育兴则国家兴ღ★◈，教育强则国家强ღ★◈。建设教育强国ღ★◈，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导ღ★◈，是实现高水平科技自立自强的重要支撑ღ★◈，是促进全体人民共同富裕的有效途径ღ★◈，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程凯发k8官网首页ღ★◈，ღ★◈。

　　解读ღ★◈：强国必先强教ღ★◈，教育强则国强ღ★◈。建设教育强国是党中央ღ★◈、国务院的重大战略部署ღ★◈，是国家意志和国家行动ღ★◈。建设教育强国是一项系统工程ღ★◈，要坚持立足长远ღ★◈、标准引领ღ★◈、分步实施ღ★◈、整体推进的工作思路ღ★◈，系统设计ღ★◈、系统实施ღ★◈、系统评价和系统提升ღ★◈。要进一步科学认识和把握深层次教育改革的综合性ღ★◈、复杂性ღ★◈、深刻性和系统性ღ★◈，充分发挥社会主义制度优势ღ★◈，巩固规模优势ღ★◈，提升质量优势ღ★◈，努力在增强教育综合实力ღ★◈、国际竞争力和影响力上下功夫ღ★◈，持续缩小教育的城乡ღ★◈、区域ღ★◈、校际ღ★◈、群体差距ღ★◈，在实现城乡教育优质均衡发展ღ★◈、加快建设世界重要人才中心和创新高地方面取得实质性突破ღ★◈。

　　背景ღ★◈：中共中央政治局2023年5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习ღ★◈。习近平强调ღ★◈，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线ღ★◈，加快建设高质量教育体系ღ★◈。建设教育强国ღ★◈，基点在基础教育ღ★◈。基础教育搞得越扎实ღ★◈，教育强国步伐就越稳ღ★◈、后劲就越足风吹亚吉拉ღ★◈。

　　解读ღ★◈：从个体成长角度看ღ★◈，基础教育是个体实现全面发展ღ★◈、终身发展的基础ღ★◈，在个体成长中具有关键的不可逆的作用ღ★◈。从社会角度看ღ★◈，基础教育学段的教育在整体社会发展中发挥基础性作用ღ★◈，社会体系运行发展所需要的基础知识ღ★◈、基本技能ღ★◈、行为规范ღ★◈、价值准则ღ★◈，都要在这一阶段奠基ღ★◈。从教育角度看ღ★◈，基础教育不仅是高等教育与职业教育的基础ღ★◈，也是终身教育的前提ღ★◈，一个人的学习兴趣ღ★◈、学习能力ღ★◈、学习习惯都是在基础教育阶段形成的凯发K8国际ღ★◈。如何发挥好基础教育的基点作用？一方面ღ★◈，基础教育阶段为青少年儿童一生的成长发展奠基ღ★◈，必须打好基础ღ★◈，巩固和发扬我国基础教育优势ღ★◈，教育引导学生从小打牢中华优秀传统文化底色凯发k8官网首页ღ★◈！ღ★◈、打牢民族复兴人才奠基底色ღ★◈，强化思想品德ღ★◈、学习习惯和意志品格ღ★◈；另一方面ღ★◈，基础教育阶段要面向未来ღ★◈、增强后劲ღ★◈，培养具有创新思维和创新能力的社会主义建设者和接班人ღ★◈，扎实提高学生综合素质ღ★◈，为终身发展ღ★◈、终身学习奠基ღ★◈，为高等教育发展和人才强国提供支撑ღ★◈。

　　背景ღ★◈：全国优秀教师代表座谈会2023年9月9日在京召开ღ★◈。中共中央总书记ღ★◈、国家主席ღ★◈、中央军委主席习近平致信与会教师代表ღ★◈。习近平强调ღ★◈，新征程上ღ★◈，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样ღ★◈，大力弘扬教育家精神ღ★◈，牢记为党育人ღ★◈、为国育才的初心使命ღ★◈，树立“躬耕教坛ღ★◈、强国有我”的志向和抱负ღ★◈，自信自强ღ★◈、踔厉奋发ღ★◈，为强国建设ღ★◈、民族复兴伟业作出新的更大贡献ღ★◈。

　　解读ღ★◈：强国必先强教ღ★◈，强教必先强师ღ★◈，教师队伍是建设教育强国的第一资源ღ★◈。习近平总书记高度重视教师队伍建设ღ★◈，曾多次作出重要指示ღ★◈，对广大教师提出做“四有”好老师ღ★◈、做“经师”和“人师”相统一的大先生等殷切期望ღ★◈。教育家精神的核心要义ღ★◈，既源于千百年来师者的优良传统ღ★◈，又立足于当今强国建设ღ★◈、民族复兴的时代使命ღ★◈，是新时代教师队伍建设的重要核心和重要抓手凯发K8国际ღ★◈，为广大教师和教育工作者带来了极大价值引领和精神鼓舞ღ★◈，对于建设教育强国ღ★◈、推进教育高质量发展具有十分重要的意义ღ★◈。

　　2023年4月13日ღ★◈，在贵州省黔西市铁石苗族彝族乡铁石小学ღ★◈，来自广州市增城区中新镇第二小学的老师在上英语公开课ღ★◈。通讯员 熊军万 摄

　　背景ღ★◈：党的二十大报告提出ღ★◈：“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”ღ★◈。2023年ღ★◈，中共中央办公厅ღ★◈、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》ღ★◈，提出“到2035年ღ★◈，义务教育学校办学条件ღ★◈、师资队伍ღ★◈、经费投入ღ★◈、治理体系适应教育强国需要ღ★◈，市（地ღ★◈、州ღ★◈、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升ღ★◈，绝大多数县（市ღ★◈、区ღ★◈、旗）域义务教育实现优质均衡”ღ★◈。

　　解读ღ★◈：当前ღ★◈，我国基础教育还存在社会对公平而有质量的教育需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾ღ★◈。推进基本公共教育服务体系建设ღ★◈，成为解决教育发展不平衡不充分问题ღ★◈、建设高质量教育体系ღ★◈、支撑教育强国建设的重要抓手ღ★◈。要深刻把握推进义务教育优质均衡发展的目标方向和重点任务ღ★◈，着力落实立德树人根本任务风吹亚吉拉ღ★◈，提高均衡发展水平ღ★◈，破解人民群众急难愁盼问题ღ★◈，切实保障义务教育优质均衡发展按时有序有力推进ღ★◈。基本公共教育服务体系包括三方面内容ღ★◈：一是保障义务教育ღ★◈，要实现“优质均衡”ღ★◈；二是保障各级各类教育的学生资助ღ★◈，要实现“应助尽助”ღ★◈；三是保障面向青少年学生的卫生健康ღ★◈、文化体育ღ★◈、就业创业等其他基本公共服务ღ★◈，要实现“应保尽保”ღ★◈。

　　2023年9月1日ღ★◈，浙江省湖州市长兴县夹浦镇中心小学ღ★◈，学生们在课堂上举手发言ღ★◈。通讯员 谭云俸 摄

　　背景ღ★◈：2023年ღ★◈，为切实办好更加公平ღ★◈、更高质量的基础教育ღ★◈，教育部ღ★◈、国家发展改革委ღ★◈、财政部印发意见ღ★◈，决定组织实施新时代基础教育扩优提质行动计划ღ★◈。意见提出实施学前教育普惠保障行动ღ★◈、义务教育强校提质行动ღ★◈、普通高中内涵建设行动ღ★◈、特殊教育学生关爱行动ღ★◈、素质教育提升行动ღ★◈、高素质教师队伍建设行动ღ★◈、数字化战略行动ღ★◈、综合改革攻坚行动等8项重大行动风吹亚吉拉ღ★◈。

　　解读ღ★◈：“扩优提质”四个字简明扼要地反映了未来一段时间基础教育工作的攻坚目标和重点任务ღ★◈，即解决基础教育不够均衡ღ★◈、优质教育资源总体不足的问题ღ★◈。扩大优质教育资源供给ღ★◈，构建幼有优育ღ★◈、学有优教的高质量基础教育体系ღ★◈，是构建优质均衡基本公共教育服务体系的核心ღ★◈，是对人民群众“上好学”教育诉求的积极回应ღ★◈，也是夯实教育强国建设基点作用的重大举措ღ★◈。

　　2023年12月20日ღ★◈，在云南省昭通市鲁甸县卯家湾小学ღ★◈，学生们通过智能双师课堂ღ★◈，进行《注意力专项训练》课程的大屏互动ღ★◈。通讯员 郑敬亭 摄

　　背景ღ★◈：2023年1月12日ღ★◈，2023年全国教育工作会议在北京召开ღ★◈，会议提出“纵深推进教育数字化战略行动”ღ★◈；2月ღ★◈，世界数字教育大会在北京开幕ღ★◈，大会以“数字变革与教育未来”为主题ღ★◈，超过130个国家和地区的代表参会ღ★◈；6月19日至20日ღ★◈，2023年全国教育数字化现场推进会议在湖北武汉召开ღ★◈，会上宣布成立教育数字化专家咨询委员会ღ★◈；9月ღ★◈，2022年度联合国教科文组织教育信息化奖颁奖仪式在法国巴黎教科文组织总部举行ღ★◈，中国“国家智慧教育平台”项目和爱尔兰“国家资源中心”项目共同获奖（教科文组织教育信息化奖全称哈马德 本 伊萨 阿勒哈利法国王教育信息化奖ღ★◈，由巴林王国提供资助ღ★◈，主要奖励将信息通信技术应用于教育和教学领域并作出突出贡献的组织和个人今日头条ღ★◈。ღ★◈，是联合国系统内教育信息化最高奖项）ღ★◈；10月12日至13日ღ★◈，教育部与宁夏部区会商会议ღ★◈、教育数字化助力中西部地区教育高质量发展推进会在银川举行ღ★◈，推进会上ღ★◈，国家智慧教育公共服务平台新版ღ★◈、“智慧教育”APP同时发布ღ★◈。

　　解读ღ★◈：教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口ღ★◈。一方面ღ★◈，要从国家战略高度深刻认识和理解中国基础教育数字化ღ★◈。中国举办着世界上最大规模的基础教育ღ★◈，以数字化赋能基础教育高质量发展ღ★◈，是面向新时代的战略选择和必由之路ღ★◈。我国高度重视基础教育数字化ღ★◈，注重发挥数字技术对基础教育的引领ღ★◈、推动作用ღ★◈，将数字化与基础教育改革发展同谋划ღ★◈、同部署ღ★◈、同推进ღ★◈。另一方面ღ★◈，要在教育高质量发展实践中不断深化中国基础教育数字化ღ★◈。在数字化基本建设实现全面覆盖的基础上ღ★◈，进一步丰富优质数字教育资源ღ★◈、提升师生数字素养技能ღ★◈，促进实效明显的大规模应用ღ★◈，为基础教育高质量发展注入强大动力ღ★◈。

　　“世界读书日”到来之际ღ★◈，浙江长兴县第二小学城东校区邀请省优秀阅读推广人田家村到校开展“阅读悦成长”主题活动ღ★◈，引导孩子们爱上阅读ღ★◈，享受阅读ღ★◈，营造书香四溢ღ★◈、积极向上的校园氛围ღ★◈。通讯员 王徐超 摄

　　背景ღ★◈：“希望广大党员ღ★◈、干部带头读书学习ღ★◈，修身养志ღ★◈，增长才干ღ★◈；希望孩子们养成阅读习惯ღ★◈，快乐阅读ღ★◈，健康成长ღ★◈；希望全社会都参与到阅读中来ღ★◈，形成爱读书ღ★◈、读好书ღ★◈、善读书的浓厚氛围ღ★◈。”2022年4月23日ღ★◈，在首届全民阅读大会举办之际ღ★◈，习近平总书记发来贺信ღ★◈，提出希望ღ★◈。2023年全国教育工作会议上凯发K8国际ღ★◈，教育部部长怀进鹏提出ღ★◈，要把开展读书活动作为一件大事来抓ღ★◈。2023年3月凯发K8国际娱乐官网入口ღ★◈，ღ★◈，教育部等8部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》凯发K8国际ღ★◈，部署开展全国青少年学生读书行动ღ★◈。

　　解读ღ★◈：青少年时期是人生的拔节孕穗期ღ★◈。引导学生爱读书凯发K8国际ღ★◈、读好书ღ★◈、善读书ღ★◈，关乎学生个人成长与成才ღ★◈，关乎民族精神涵育和弘扬ღ★◈，关乎强国建设与民族复兴ღ★◈。学生阅读习惯ღ★◈、阅读兴趣ღ★◈、阅读品味的养成在家庭ღ★◈、在学校ღ★◈，也在社会ღ★◈。要重视经典阅读ღ★◈，注重方法引领ღ★◈，加强“书香校园”建设ღ★◈，营造良好环境和浓厚氛围ღ★◈，让读书行动真正为促进学生全面发展健康成长奠基ღ★◈。

　　2023年12月14日ღ★◈，在湖北省襄阳市保康县后坪镇中心学校ღ★◈，学生们参加电子制作竞赛ღ★◈。通讯员 杨韬 黄玲 摄

　　背景ღ★◈：为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神ღ★◈，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求ღ★◈，推动科学教育高质量发展ღ★◈，助力教育强国建设ღ★◈，2023年ღ★◈，教育部决定分3批启动全国中小学科学教育实验区ღ★◈、实验校建设项目凯发K8国际ღ★◈。

　　解读ღ★◈：基础教育阶段加强科学教育ღ★◈，是提升学生科学素养ღ★◈、丰富科技创新人才储备的关键举措ღ★◈。在教育“双减”中做好科学教育加法ღ★◈，全面提升科学育人水平ღ★◈，有助于提升中小学科学教育质量和水平ღ★◈，完善青少年科技创新人才培养体系ღ★◈，服务教育ღ★◈、科技ღ★◈、人才三位一体战略布局落实ღ★◈，增强国际竞争力ღ★◈，加快建设教育强国ღ★◈。

　　2023年5月30日ღ★◈，在湖北省十堰市郧阳区一中凯发K8国际ღ★◈，高三学生在学校的沙盘室内通过摆放物件释放压力ღ★◈。通讯员 曹忠宏 宋红梅 摄

　　背景ღ★◈：党的二十大报告中提出“推进健康中国建设”“重视心理健康和精神卫生”ღ★◈。为认真贯彻党的二十大精神ღ★◈，全面加强和改进新时代学生心理健康工作ღ★◈，提升学生心理健康素养ღ★◈，2023年ღ★◈，教育部等17部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》ღ★◈，坚持健康第一的教育理念ღ★◈，切实把心理健康工作摆在更加突出位置ღ★◈，促进学生思想道德素质ღ★◈、科学文化素质和身心健康素质协调发展ღ★◈。2023年11月ღ★◈，教育部办公厅发布关于成立全国学生心理健康工作咨询委员会的通知ღ★◈，为切实发挥专家的咨询和辅助决策作用ღ★◈，提高学生心理健康工作科学决策水平ღ★◈，教育部决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会ღ★◈。

　　解读ღ★◈：当前ღ★◈，加强青少年心理健康教育已成为全社会的共识风吹亚吉拉ღ★◈。加强和改进新时代学生心理健康工作ღ★◈，有助于支持学生树立正确的人生观ღ★◈、价值观和心理健康观念ღ★◈，提高自我认知和自我管理的能力ღ★◈，培育学生热爱生活ღ★◈、珍视生命ღ★◈、自尊自信ღ★◈、理性平和ღ★◈、乐观向上的心理品质和不懈奋斗ღ★◈、荣辱不惊ღ★◈、百折不挠的意志品质ღ★◈，充分挖掘每个孩子的成长潜力ღ★◈，推动青少年健康迎接光明ღ★◈、灿烂的未来ღ★◈。

　　2023年5月12日风吹亚吉拉ღ★◈，呼和浩特市玉泉区五塔寺东街小学学生请妈妈品尝自己刚刚拼好的水果拼盘ღ★◈。通讯员 丁根厚 摄

　　背景ღ★◈：习近平总书记在全国教育大会上指出ღ★◈：“办好教育事业ღ★◈，家庭ღ★◈、学校ღ★◈、政府ღ★◈、社会都有责任ღ★◈。”党的二十大报告中明确要求“健全学校家庭社会育人机制”ღ★◈。2023年1月ღ★◈，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》ღ★◈，这是贯彻落实党的二十大精神ღ★◈，深化教育综合改革ღ★◈，构建良好育人生态ღ★◈，落实立德树人根本任务ღ★◈，培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措ღ★◈。

　　解读ღ★◈：家校社协同育人的关键在于“协同”ღ★◈，三者共同服务于“育人”这个核心ღ★◈。学校ღ★◈、家庭和社会的配合ღ★◈，共同影响着孩子的成长与发展ღ★◈。要让教育效能最大化ღ★◈，就必须将学校社会家庭的三方优势融合为一个有机的整体ღ★◈。家校社协同育人不仅关系到国家和民族的利益ღ★◈，也与家庭和社会的稳定密不可分ღ★◈，更与社会主义现代化建设息息相关ღ★◈，是顺应素质教育理念ღ★◈，遵循青少年身心发展规律的体现ღ★◈，是回应新时代教育改革发展要求ღ★◈，落实立德树人根本任务的重要举措ღ★◈。家庭教育应当主动协同学校发挥其教书育人主阵地的作用ღ★◈，加强社会教育资源建设ღ★◈，推动学校家庭社会各司其职ღ★◈。

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